教学目标
知识目标
- 复习巩固顺序、条件和循环三种基本控制结构
- 了解模块化编程的概念和优势
- 认识到编程解决实际问题的价值
能力目标
- 能综合运用三种控制结构解决复杂问题
- 能将大项目分解为小模块，并独立完成每个模块
- 能清晰地表达自己的编程思路和作品功能
情感目标
- 体验完成复杂项目的成就感和乐趣
- 培养创新思维和团队协作精神
- 增强自信心和解决问题的毅力
教学内容
1
情境导入：冒险岛的终极挑战（10分钟）
教师展示编程冒险岛的最终场景："恭喜大家通过了前面的重重挑战！现在我们来到了冒险岛的中心地带，这里有一个神秘的宝箱，但需要完成一个终极任务才能打开它。任务是：设计一个完整的冒险游戏，包含角色移动、收集物品、躲避障碍和最终通关的功能。" 教师展示几个优秀的学生编程作品示例，激发学生的创作热情。
2
项目介绍：我的冒险世界（10分钟）
教师详细介绍项目要求：
基本要求：游戏需要包含角色移动（方向键控制）、收集物品（至少3种不同类型的物品）、躲避障碍（至少2种不同类型的障碍）和通关条件（如收集所有物品或到达终点）。
进阶要求：添加计分系统、计时器、关卡设计或角色生命值等功能。
项目规划：引导学生将大项目分解为小模块，如角色移动模块、碰撞检测模块、计分模块等。每个模块独立设计和实现，最后组合在一起。
3
实践创作：开始我的冒险（30分钟）
学生分组合作（2-3人一组），设计并实现自己的冒险游戏。具体步骤：
步骤一：创意设计 - 小组讨论游戏的主题、角色、场景、物品和规则，绘制简单的设计草图。
步骤二：模块划分 - 将游戏划分为几个主要模块，如角色控制、碰撞检测、计分系统等，确定每个模块的功能和实现方法。
步骤三：编程实现 - 小组成员分工合作，各自负责一个或几个模块的编程实现。遇到问题时，先小组讨论解决，必要时向教师求助。
步骤四：测试与优化 - 完成基本功能后，小组成员互相测试游戏，找出bug并修复，优化游戏体验。
4
成果展示（10分钟）
每个小组派代表展示他们的游戏作品，介绍游戏的主题、功能和实现过程中的心得体会。其他小组和教师可以提问和提供反馈。教师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出改进方向。最后，全班投票选出"最受欢迎游戏"、"最佳创意游戏"和"最佳技术实现游戏"等奖项。
教学资源
学生产出
- 完整的冒险游戏编程作品，包含角色移动、收集物品、躲避障碍和通关功能
- 游戏设计文档，包括创意设计、模块划分和实现思路
- 游戏展示和讲解
课后任务
- 根据课堂上的反馈，进一步优化你的冒险游戏
- 尝试添加一个新的模块或功能，如关卡系统、敌人AI或背景音乐
- 将你的游戏分享给家人和朋友，收集他们的反馈并记录
教师提示
- 在分组时，注意学生的能力搭配，确保每组都有不同特长的学生
- 鼓励学生创新，但也要确保他们完成基本功能，避免过度追求复杂功能而忽略基础
- 在学生编程过程中，教师要巡回指导，及时发现和解决问题，但不要直接给出答案
- 在展示环节，强调每个作品的优点，鼓励学生互相学习和借鉴